和润新语17 |高继华：坚守一方净土 绘出一片蓝天

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       每年，我们学校都会举行道德教育主题活动。在活动中，班级的师生们就道德的内涵与外延、破窗效应、青春的友情与爱情、感恩父母、拒绝校园的不文明行为、寝室道德、责任与成长等话题展开交流与对话。这些交流与对话，或严肃，或活泼，或激励，或启发，收到了良好而美丽的效果，也触发了我对校园道德的些许思考。

”

道德之于个人，我认为应当表现为一种显性而良好的行为习惯。

       这种行为习惯不是刻意为之，而是个人习已久远的言行举止。它自然不做作，不追求外在的功利，却有着实际而潜移默化的利己和利他影响。比如在我们的主题教育课上，我们的同学围绕着老师的问题展开自然而有序的讨论，既有效推动了课堂的进程，又使同学们从中获得了思维的锻炼和合作能力的提升。又如，我们师生们在课堂中的一颦一笑，都或多或少地反映着课堂进程中我们的情绪，同时也会影响到整个课堂的情绪。如果我们以积极的情绪投入，那么我们的课堂就是积极而高效的。如果我们一贯地以积极的情绪投入，那么我们的课堂本身就会成为一种显性而良好的习惯。在这当中，每个同学做到坚守自己的一方净土就显得尤为重要。因为正如破窗效应所讲，一个不良行为的不被阻止地反复出现往往就会带来恶性的连锁反应。如果我们把课堂主阵地做好了，那么我们的同学也应当会把青春的友情与爱情、感恩父母等问题正确处理好，自然也就能成为一个有道德的人。

道德之于学校，我认为应当表现为一种大家自觉遵守并时刻捍卫的准则。

       这种准则可以是显性的学校规章制度，也可以是学校这样一个小小社会中师生所形成的默契。显性的规章制度应当要遵守，而隐性的默契则更应当要加以捍卫。在主题教育课上，我们很多的班级都已经或正在制定着班规，这是可喜的。我们也希望班规不要成为一节课的班规，而应当要逐步内化为班级每个成员共同遵守并始终捍卫的默契。在寄宿制高中背景下，我们的校园时间变得更加充裕，如何在遵纪守则的前提下合理有效地安排这些时间，是一门需要学校全体师生共同研究的功课。如果大家都能秉持责任与担当去积极行动，高中三年这人生当中的黄金岁月就能更好更高效地度过，我们的校园也会因为坚守而别样精彩。

      亚里士多德说：“遵照道德准则生活就是幸福的生活。”我想，我们的校园生活要变得幸福，同样也需要我们时刻遵守校园的道德准则，坚守一方净土，绘出一片蓝天。

（作者为奉贤区奉城高级中学校长）

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